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勉強へのやる気とは達成感や知識欲

本来、人には「知らなかったことを知りたい」「もっと完璧にしたい」といったことや「出来なかったことが出来るようになりたい」といったような、達成感や知識欲を満たしたいという欲望が備わっているものです。

新しい情報や知識を得た時、人間の脳内では快感をもたらすアドレナリンが分泌されるます。
このことから新たな知識を得るということは脳に快感を感じさせ、知識を得るという喜びを感じるという性質を本来もっているようです。
こうした知識欲・達成感は、そのまま勉強にも当てはまるようです。

知らないことを勉強して知るということは知識欲となって、喜びを得、またその喜びを一層の快感を得ようとするために勉強するという良い勉強のループが出来上がります。
こうした子供の知識欲を刺激してあげながら、一緒に「良い勉強のループ」を作ってあげられることが勉強に対する良い教育と言えます。

勉強の意味づけをする

本来、知識欲・達成感を得たいという欲というものは人に備わっているものだということは前述のとおりです。では、その欲をどうして勉強と結びつけるのかということがまず問題に挙がるでしょう。

多くのお子さんが思っていることとして、言葉は変わるでしょうが「勉強をしなければならない意味がわからない」といって勉強のやる気が起きないということでしょう。しかし、本来勉強は「しなければならない」ものではなく、意味があって初めて自発的にやっておくべきことだと気づくのです。

「四則演算（足し算・引き算・掛け算・割り算）くらいができれば問題ない」と思ってしまっていれば勉強の意味などは小学生の低学年で止まってしまい、その後の勉強は強制的に「やらされるもの」になることでしょう。

中には四則演算を行う意味すら教えてもらえないまま、ただつめ込まれたという意識が勉強から意識を遠ざけることに繋がります。

言うまでもないことかもしれませんが、お子さん達はまだまだ狭い社会の中で暮らしており、大人が教えてあげなければならないことは、たくさんあります。しかし、「将来のため」などといってもお子さんたちには、その将来が遠すぎて、「将来のために」という言葉がピンときません。

現在、ゲームや漫画、音楽や映画・テレビといったような娯楽はお子さん達の周りに当たり前のように存在します。勉強のやる気は起こらなくてもゲームや漫画・音楽には常に触れているようなお子さんも多いのではないでしょうか？

ゲームや漫画、映画、音楽、テレビなど何もなく触れていてもなるほど楽しいものでしょう。しかし、漫画や映画、音楽の背景を知ったり、ゲームのもとになる知識を持っていたりすると、また違った側面で物事を楽しめるようになるのも一興です。歴史が題材となる漫画を読む。またはそうしたやドラマ・映画を観る場合でも歴史のことがわかっていると、まぁ、ネタバレ的要素はあるでしょうが、さらにその漫画や映画・ドラマのストーリーが理解しやすかったり、より楽しめるのではないでしょうか。また、音楽に関しても好きなアーティストの源流をたどってみたり、音楽に対して幅広い知識があれば、偏った趣向のものだけでなく、自身でも以外な好みのアーティストや楽曲と出会うなどの喜びを感じられるでしょう。

そうしたお子さんの成長過程に合わせて、娯楽や趣向と勉強を掛け合わせることで、やる気が勉強に向く可能性も大いにあります。

褒めてやる気を引き出す

お子さんに限らず人のやる気というものは、コミュニケーションによって大きく変わってきます。勉強へのやる気を引き出すためには、褒める・叱るのバランスが大事です。そのバランスに関しても叱った時に関係を悪化察せないように褒める割合を多くしておくことが大事です。

例えば、お子さんが勉強に対するやる気がなく、あまり成績がふるわなかったとしましょう。しかし、お子さんも「勉強をやってみた」から「勉強」というものがどういうものかと理解した気になって、「面白くない」「やる気がでない」となっているのであって、全く勉強に触れたことがないことはないのですから、さすがに自身がやらされている勉強よりも下のレベルのことはだいたいはクリアしてきているものです。

そうしたお子さんに少し下のレベルの勉強をやらせてみると「馬鹿にされてるのか？」と思いながらも、さっと出した問題を解いたりするでしょう。その時には、すかさず褒めましょう。また、お子さんは学校で習ったことや「自分で発見した」と思ってることなどについて話したがっているようなことはありませんか？子供の発見などは大人からすれば当然あるべき知識であったり、取るに足らないものであることが多いのは当然ですが、そうしたことをお子さんが伝えてきた時にも褒めてあげるべきでしょう。

褒められて嫌な気持ちがしないのは、大人も子供も一緒です。そうしたところから、何かを知るということは褒められることだという報酬が働き、知識欲や達成感を味わいたいという欲に繋がっていくのです。

苦手意識を払拭する

勉強のやる気を妨げる最大の障害は「勉強への苦手意識」でしょう。「勉強が出来ないから」というお子さんはいないと思います。そもそも勉強という言葉は範囲が広すぎます。国語・英語・算数・理科・社会・音楽・図画工作・家庭科・・・など多くの科目がある中で、ただひとくくりに「勉強」と言われていまします。なので、例えば「社会が出来ない」＝「勉強が出来ない」と考えるお子さんが多いのではないでしょうか？そうなると「自分は勉強が出来ない」と考えるので、自然と「勉強」という範囲に属する社会以外の算数・国語・理科などに対しても「勉強」であるために苦手意識をもってしまい、「勉強が苦手だからやるきが出ない」となるわけです。 なので、「勉強が苦手」や「勉強が出来ない」というお子さんがいるわけでなく、「勉強に苦手意識を持っている」というお子さんが出来上がるわけです。

苦手意識をなくすことは、たしかに簡単ではないでしょう。それは一度苦手意識を持ってしまうと勉強だけに限らないのですが、そのことに手をつけようと思わなくなってしまうからです。しかし、苦手になる要因というのは実はちょとしたことだったりする場合が多いもので、例えば学校を休んだ時にやっていたポイントがテストに出て、テストの点が悪く、「この学問は苦手だ」と思い込んだりする場合が少なくありません。

本来、小中学校の場合などは特にその傾向が強いのですが、少しずつ段階を追って理解していけば解決するものが多いものです。

お子さんが苦手なポイント（本当は苦手意識を持っているポイント）の少し手前のレベルから再度苦手意識を持っているないようをさらっと教えれば、意外とすんなりと苦手意識を持っていた部分をクリアできたりするものです。またさらにそうした成功体験が勉強へのやる気を向けさせることにも繋がります。